Se nota que hay malestar en los estudiantes del curso de Analisis y diseño 1 en vacaciones, el dia de hoy recibi un mail para un post de mi blog que vino de forma anónima y he accedido a publicarlo siempre y cuando los comentarios vengan con nombres reales porque somos webudos de la san carlos y si vamos a expresarnos, tambien lo vamos a hacer con nuestro nombre, asi que comentarios anónimos no van a ser topados en este post que dice asi:

“Pues bien.. Hoy no vamos a hablar de lo que debe de hacerse.. Sino de lo que no debe de hacerse.. Hemos tenido unos traspiés con nuestro catedrático actual que pareciera no tener didáctica ya que su dicción y presencia ante los estudiantes no es la correcta; sino que aun nos evalúa de una manera subjetiva y se resguarda atrás de absurdas condiciones sobre lo enseñado en clase.

Aunque lo enseñado en clase no haya sido gran cosa, porque el ingeniero no hace ejemplos más sin embargo si evalúa casos “prácticos” y lo poco de ejemplos que hace solamente se resume a ir a copiar y cuando se le presentan dudas o cuestiones que no se entienden o parecen que se contradicen evade las preguntas y se va por la tangente.

Que esperamos de profesionales, más didáctica si esperan fungir como catedráticos, poder transmitir su conocimiento a los estudiantes y poder prepararse para los cuestionamientos de los estudiantes. De qué sirve tener un catedrático que solo llega a “trabar” a la mara.. y aun el colmo es que no enseña en la medida que se requiere. De modo que si no enseña bien.. y evalúa como si enseñara que puede hacerse? Que podemos hacer? Podemos solicitar un cambio de catedrático?

Porque aun existe una mentalidad tan cerrada y retrograda en profesionales, porque no podemos simplemente hacer las cosas como se deben. Y luego porque estamos como estamos.

Un estudiante que desea recibir clases ve su deseo frustrado cuando se topa con catedráticos así. Desafortunadamente hemos tenido que pasar malos momentos con nuestro catedrático actual de análisis y diseño I. Un ejemplo claro, es lo sucedido el día de la entrega del primer parcial. Los estudiantes creo que somos consientes cuando de plano la fregamos en un examen y aceptamos nuestra nota como personas maduras, pero cuando nos damos cuenta que el ingeniero ha calificado de manera subjetiva y poco racional hacemos uso de nuestro derecho de protesta, y eso fue precisamente lo que los estudiantes de análisis hicimos el día en cuestión, hacer valido nuestro derecho de protesta ante la indiscriminada forma de calificar del catedrático.

A nuestras protestas y argumentos solo encontramos razones contradictorias, ilógicas y algunas caen en el terreno de lo incoherente. Que hacemos los estudiantes ante esta situación, tratar de ganar el curso sin aprender nada? Aceptar las contradicciones de nuestro ingeniero y formar parte del montón de profesionales mediocres?

Además sin mencionar que el ingeniero a estado incumpliendo con el horario, que a pesar de ser un curso de cuatro horas y que nos han cobrado reajuste y nos ha salido como en 200 y pico el curso no llega a impartir el curso completo, llega tarde en ambos periodos y esta semana que no ha llegado en el primer periodo, a que se deberá esta conducta. Algunos hasta hemos pensado que lo hace en venganza porque objetamos su forma de calificar? Será por esto o tendrá algún otro motivo? De cualquier manera creo que una disculpa seria buena darla a los estudiantes que dia a dia estamos esperando que el ingeniero aparezca aunque sea nuestra obligación estar ahí… no me parece justo que el no cumpla con la suya.

Que alguien nos de la solución? Podemos llevar el curso en otro momento? Nos repetirían el curso como intensivo? El ingeniero mejoraría su actitud?”